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| 低学段习作教学初探 | |
| 引用本文： | 史玉芹.低学段习作教学初探[J].考试周刊,2014(41):61-61. |
| 作者姓名： | 史玉芹 |
| 作者单位： | 泗阳县城厢实验小学,江苏泗阳223700 |
| 摘 要： | <正>小学阶段是进入写作、学习写作的起步阶段,这时如果孩子对写作有良好体认,或许会成为一生写作的动力,反之,如果小学生对写作产生强烈的畏惧心理,则会直接影响书面语言的表达。那么,如何让孩子们在习作教学的初始阶段就产生对习作的热爱,使他们热衷习作、钟情习作,是广大小学语文教师应该思考的问题。我在历年的工作中,始终注重低学段儿童的习作教学,从而不断培养他们对习作教学的兴趣,为孩子们习作教学奠定坚实的基础。下面我结合教学实践谈谈看法。 |
| 关 键 词： | 习作教学 小学语文教师 书面语言 周围事物 兴趣点 作文课 语言文字 创造机会 走进大自然 横加干涉 |
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