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| 在议论文教学中培养学生的写作思维能力 | |
| 引用本文： | 谢晶.在议论文教学中培养学生的写作思维能力[J].语文教学与研究,2020(6):107-109. |
| 作者姓名： | 谢晶 |
| 作者单位： | 南京市南师附中树人学校 |
| 摘 要： | 庄子说:"四时有明法而不议,万物有成理而不说。"万事万物都蕴藏着深厚的道理。古人有"格物致知"之说,"众物之表里精粗,一草一木,皆涵至理"。议论文重在"说理",是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。一个人认识事物、分析现象、思考问题的能力和水平,决定他说理的能力。在议论文教学中,我们应锤炼学生的思想,提高学生的思维能力,引导学生对事理剖析入微,擘肌析理,闪烁思想的光芒。《初中语文新课程标准》(2011版)关于议论文的教学目标是:"阅读简单的议论文. |
| 关 键 词： | 议论文教学 语文新课程标准 析理 格物致知 能力和水平 写作思维能力 教学目标 学生的思维 |
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