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| 应用题教学中培养学生思维能力的有效策略 | |
| 引用本文： | 李永蕾.应用题教学中培养学生思维能力的有效策略[J].甘肃教育,2020(2):70-70. |
| 作者姓名： | 李永蕾 |
| 作者单位： | 玉门市下西号学校 |
| 摘 要： | 当今的社会是创新的社会,而创新的源泉主要靠灵活的思维,数学教学又是思维活动的教学。从小学生的思维特点来看,他们正处在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。一方面,学生在理解和掌握数学知识的过程中,不断地运用着各种思维方法和形式,如比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理。另一方面,在学习数学知识时,为运用思维方法和形式提供了具体的内容和材料。切实教好应用题非常重要,它能帮助学生进一步掌握基本概念,培养学生分析认识问题的思维能力。 |
| 关 键 词： | 小学数学 应用题 思维能力 培养 |
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