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| 素养引领下的教学设计之四:在互动中培养历史学科核心素养——以《苏联社会主义的建设》为例 | |
| 引用本文： | 韩晓兰.素养引领下的教学设计之四:在互动中培养历史学科核心素养——以《苏联社会主义的建设》为例[J].中学历史教学,2020(3):11-14. |
| 作者姓名： | 韩晓兰 |
| 作者单位： | 吴中区横泾中学 |
| 摘 要： | 教学是师生双方的共同活动,教学双方在活动中相互作用,辩证统一。1]互动式教学是把教学活动看作师生之间生命与生命的交往、沟通,把教学过程看作是一个动态发展着的教与学的交互影响和交互活动过程。在这个过程中,通过优化"教学互动"的方式,即通过调节师生关系及其相互作用,形成和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动,强化人与环境的交互影响,以产生教学共振,达到提高教学效果的一种教学结构模式。 |
| 关 键 词： | 交互活动 学习个体 师生关系 交互影响 教学设计 互动式教学 教学双方 生生互动 |
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