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| 高中英语批判性阅读教学设计案例研究 | |
| 引用本文： | 卓张众.高中英语批判性阅读教学设计案例研究[J].福建基础教育研究,2015(1):79-81. |
| 作者姓名： | 卓张众 |
| 作者单位： | 福建省古田县第一中学 |
| 基金项目： | 2014年度教育部福建师范大学基础教育课程研究中心课题(项目编号KCY2014010)阶段性研究成果。 |
| 摘 要： | 培养高中生批判性思维,既符合课程标准的要求、高中教材的需要,又能满足高中学生的期求,探究批判性阅读教学的方法与途径,有助于创造学生的个性,提高学生的阅读能力,提升学生的学习力。在高中英语课堂上运用批判性思维进行阅读课教学是为思而教的实践尝试,它是以文本为载体,在阅读教学中寻找"学"和"思"的结合点,在阅读教学中渗透思维教育。 |
| 关 键 词： | 高中英语 阅读教学 批判性思维 |
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