|
|||||
|
|
| 教师领导力的内涵及价值 | |
| 引用本文： | 王绯烨,洪成文,萨莉·扎帕达.教师领导力的内涵及价值[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2015(2):91. |
| 作者姓名： | 王绯烨 洪成文 萨莉·扎帕达 |
| 摘 要： | 近年来,美国明确地提出了教师领导力的理念。教师领导力的定义很多,尚未形成统一的概念,多数从教师领袖的角色作用来阐明领导力的内涵。从美国教育改革发展的角度来看,主要有三种代表性的定义:(1)教师领袖是那些能给予同事鼓励、提供技术和知识、解决课堂问题并热情学习新事物的人;(2)教师领袖是在教室内外承担领导角色、致力于学校的改革和学生的学习、影响其他同事提高专业水平、领导教师学习共同体发展的人;(3) |
| 关 键 词： | 角色作用 美国教育改革 学习共同体 课堂问题 领导角色 课堂内外 教学行为 教学领导 改革运动 外国教育研究 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |