|
|||||
|
|
| 小学语文课堂教学评价语的思索 | |
| 引用本文： | 曹宁.小学语文课堂教学评价语的思索[J].基础教育论坛,2015(2). |
| 作者姓名： | 曹宁 |
| 作者单位： | 浙江师范大学教师教育学院 |
| 摘 要： | 有效的评价语言可调动学生学习语文的积极性，提高学生语文素养，促进学生发展。本文针对语文课堂中教师评价语言忽视学科性的弊端，基于文本语言、学生实际和言语发展特点，从“基于学科特点，有‘语文味’；基于学生实际，有儿童情趣；基于言语发展，有教学实效”三个方面构建语文课堂评价语的相关策略。 |
| 关 键 词： | 语文课堂 评价语 语文味 儿童情趣 教学实效 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |