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| 论"教学合力流程" | |
| 引用本文： | 石雁雁.论"教学合力流程"[J].徐州教育学院学报,2003,18(3):134-135. |
| 作者姓名： | 石雁雁 |
| 作者单位： | 徐州市第十二中学，江苏徐州221006 |
| 摘 要： | “教学合力流程”是中学数学研究课题《“自探、导学、超越、创新”教学法研究》的中枢 ,是在十几年教改实验中不断反思传统教学定势的总结成果 ,是优化教学过程、改善学生学习方式的尝试 ,是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。 一、“教学合力流程”的界定“教学合力流程”是以“自探”和“导学”为基石 ,以“同化型”师生关系为前提 ,在学生自主探索的基础上 ,在教师积极参与等多向型互动的外驱力作用下 ,引发认识主体敢于超越、展现创新能力的意识涌动并逐步实现其实践能力内化的合力运作过程。这一合力运作过程的价值取向在于迁… |
| 关 键 词： | 教学合力流程 中学 数学教学 创新思维 |
| 文章编号： | 1008-6625(2003)03-0134-02 |
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