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| 浅谈运用电化教学手段优化小学语文阅读教学 | |
| 引用本文： | 成子祥.浅谈运用电化教学手段优化小学语文阅读教学[J].学生之友(小学版),2011(18):33-33. |
| 作者姓名： | 成子祥 |
| 作者单位： | 山东省邹平县九户镇中心小学 |
| 摘 要： | 在小学语文教学中电化教学手段的有效运用,为优化语文课堂教学创造了条件,注入了活力。电化教学手段已经成了现代小学语文课堂教学最重要的辅助手段,它可以吸引学生积极主动地去看、去想、去问、去探求,且具有直观、形象等特点,对实现语文教学过程的最优化,具有不可替代的作用。教师要善于利用电化教学图、文、声并茂的特点,从学生和教材的实际出发,精心设计课件,以激发学生的学习兴趣,开阔学生的知识视野,提高学生的学习效率。下面结合自己的教学实践,简单谈一下几点体会。 |
| 关 键 词： | 语文教学 电化教学 教学手段 最优化 阅读教学 小学 课堂教学 教学过程 |
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