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| 构建“活”的小学数学课堂 | |
| 引用本文： | 杨秀华.构建“活”的小学数学课堂[J].学生之友(小学版),2011(16):47-47. |
| 作者姓名： | 杨秀华 |
| 作者单位： | 江苏省姜堰市里华中心小学 |
| 摘 要： | 数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分的从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法。获得广泛的数学活动经验。学生的学习应该是一种自主学习。是一种体验学习，是一种探究学习。那么，构建“活”的小学数学课堂，应符合以下几点： |
| 关 键 词： | 数学课堂 小学 学习活动 数学活动 学习积极性 数学知识 合作交流 数学思想 |
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