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| 合作交流须先自主探究——听《烙饼问题》后的体会 | |
| 引用本文： | 陈少军.合作交流须先自主探究——听《烙饼问题》后的体会[J].学生之友(小学版),2011(22):10-10. |
| 作者姓名： | 陈少军 |
| 作者单位： | 浙江省慈溪市餍东镇西二小学 |
| 摘 要： | 随着新课程改革的展开，数学教学中的教学目标、教学内容、教学方式都在不断地改变，其中教学方式的变化更加明显。《课标》中指出有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。现在可能在小学数学课堂上用得最多又最时髦的是“合作学习”。不管大大小小的课，只要拿出来上的或多或少会用到小组合作。 |
| 关 键 词： | 合作交流 数学教学 教学方式 学习活动 新课程改革 教学目标 教学内容 合作学习 |
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