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| 应用跟进式的教学设计解决行为跟进问题 | |
| 引用本文： | 蔡明忠.应用跟进式的教学设计解决行为跟进问题[J].中小学教师培训,2004(10):47-48. |
| 作者姓名： | 蔡明忠 |
| 作者单位： | 福建省东山县中学教研室,363400 |
| 摘 要： | 开展课堂教学行动研究是落实校本教研的重要载体,课堂教学设计是提高课堂行动研究质量的重要环节。在实施课堂行动研究的过程中,我们对课堂教学设计采用跟进式的设计策略,解决教师教学行为的跟进问题。2004年2月初,我们成立了地理课堂教学行动研究小组并于2月16日至2月24日进行第一轮听课活动。课堂行动研究小组通过连续听了行动研究小组成员之一A老师的四节课,并相应召开部分学生座谈会后,发现A老师上课时只知道按照教材的编排体系教学,只关注还没有上过的教材内容,不会关注学生的生活经验,不知道或并不十分清楚在还没有上过的教材内容中… |
| 关 键 词： | 跟进式 教学设计 跟进问题 课堂教学 |
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