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| 案例教学法在教师培训中的应用 | |
| 引用本文： | 范洁梅.案例教学法在教师培训中的应用[J].教学与管理,2001(7):65-66. |
| 作者姓名： | 范洁梅 |
| 摘 要： | 一、案例教学培训模式的涵义及特点
案例教学1924年首创于“总经理摇篮”之称的美国哈佛大学商学院，当时主要是用于企业管理的教学实践中，教师为了实现教学目标、提高教学效果，在课堂教学中有针对性地选择一些具体的案例，并根据当前企业面临的实际情况设计一、两个问题。它要求学员通过广泛调查和收集资料，在掌握事实的基础上有依据地提出各种决策方案，学员之间则就此进行分析、讨论和研究，最后由教师作出点评。这种教学方法有效地帮助学员理解抽象的概念及原理，对提高学员把带有普遍性的原理、原则和要求具体地运用于实际的能力有极大的促进作用。我们在教师培训的实践中采用案例教学法则基于这样的思考：主讲者从理论高度对学校教育和教学、管理和科研等方面的典型案例进行分析，或在主讲者的引导下， |
| 关 键 词： | 案例教学法 教师培训 哈佛大学商学院 应用 企业管理 教学实践 培训模式 教学目标 |
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