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| 赏识教育中应把握好的几个关系 | |
| 引用本文： | 姜国英.赏识教育中应把握好的几个关系[J].中小学教学研究,2005(11):15-15. |
| 作者姓名： | 姜国英 |
| 作者单位： | 山东省平度市实验小学,266700 |
| 摘 要： | 教育是一项复杂、系统的社会活动，只有遵循学生心理和生理的发展规律，实现教育和被教育双方的后啦互动，才会取得良好的教育效果。当前，赏识教育的新理念，在社会上产生了很大反响。我认为在实施赏识教育过程中，应把握好以下几方面的辩证关系。 |
| 关 键 词： | 赏识教育 社会活动 教育效果 教育过程 辩证关系 因材施教 挫折教育 教师 |
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