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| 转化后进生“1＋1”模式探析 | |
| 引用本文： | 郭凤仙.转化后进生“1＋1”模式探析[J].中学文科,2009(15):143-144. |
| 作者姓名： | 郭凤仙 |
| 作者单位： | 苏州吴江八都中学,215233 |
| 摘 要： | 现在的班级难管、学生难教，主要是学生的基础水平参差不齐，两极分化现象严重，出了所谓的“后进生”。这些学生当中，有的学生不仅成绩很不理想，还调皮捣乱、无所不为：迟到、早退、旷课，上课不注意听讲，扰乱课堂秩序，不服从老师管教，甚至顶撞长辈。这些“后进生”影响了相当一批学生的发展，同时也影响了教师教学的积极性。转化这些“后进生”，不仅对他们自身的学习、成长有益，也有利于班级、学校的管理，对形成良好的学风、校风，促进学校的进一步发展都起着十分重要的作用。由于这些“后进生”的进步空间比较大，也是比较有后劲的学生，所以笔者又把他（她）们又称之为“后劲生”。 |
| 关 键 词： | 转化后进生 “后进生” 两极分化现象 课堂秩序 教师教学 学生 班级 学校 |
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