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| 中国高等学校教学评价证据来源情况的调查研究 | |
| 作者单位： | ;1.曲阜师范大学公共外语教学部;2.Department of Accounting;3.Univeristy of Michigan-Dearborn |
| 摘 要： | 文章旨在调查目前中国高校用以评价教学状况的证据来源情况。调查发现,学生评教仍是最主要的教学评价手段。被调查者认为学生可以基于经验回答学生评教指标中的大部分问题,但在是否完全信赖学生评教结果问题上态度不明确。基于此,调查者希望找到其它评价方式来补充、配合学生评教。然而有近一半的被调查院系只使用学生评教一种证据,总体平均使用两种教学评价证据。被调查院校最常使用的教学评价证据有学生评教、课堂观察、非正式评论和教学奖励等四种,但后两种并不直接支持课堂评估。为了对教学各方面指标进行全方位评估,文章建议使用教学评价证据档案袋,除学生评教外,还应包括同行观察、课程大纲、测试、教师课堂笔记以及课程教学材料等内容。 |
| 关 键 词： | 学生评教 教学评价 教学评价证据档案袋 |
Identifying Sources of Evidence to Assess Faculty Teaching Performance |
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