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| 大学英语以听促写提高学生思辨能力的行动研究 | |
| 引用本文： | 訾韦力,尹江玲,刘华,吕晶晶.大学英语以听促写提高学生思辨能力的行动研究[J].考试周刊,2011(29):103-105. |
| 作者姓名： | 訾韦力 尹江玲 刘华 吕晶晶 |
| 作者单位： | 北京服装学院,外语系,北京,100029 |
| 基金项目： | 北京市属高校人才强教计划资助项目,项目编号:PHR201008281; 北京服装学院教改重点项目:课堂+网络+专题讲座:北校区大学英语教学模式探究阶段性成果,项目编号:ZDJG0906 |
| 摘 要： | 行动研究是教师针对自己教学中的实际问题开展行动性、参与性、探索性、反思性、循环渐进性的系统性研究。作者通过分析大学英语教学中存在的问题,设计解决方案,并对教学进行评价和反思,开展大学英语以听促写、提高学生思辨力的行动研究,使大学英语教学通过课堂实验研究来强化大学英语教学效果。 |
| 关 键 词： | 大学英语教学 行动研究 以听促写 思辨能力 |
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