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| 医学院校通识教育课程设置理念与思路探讨 | |
| 引用本文： | 岳林琳,程乐森.医学院校通识教育课程设置理念与思路探讨[J].涪陵师范学院学报,2013,29(4):113-118. |
| 作者姓名： | 岳林琳 程乐森 |
| 作者单位： | 潍坊医学院人文社会科学学院,山东潍坊,261053 |
| 基金项目： | 山东省高等教育学会“十二五”高等教育科学研究课题“高等医学院校学生人文科学素养与通识教育课程设计研究”(YBKT2011053) |
| 摘 要： | 通识教育是克服专业教育的狭隘性培养全面发展的人的重要措施。在通识教育发展过程中,我国高等医学院校通识教育课程设置存在如下问题:通识教育重要性认识不足,通识教育设置理念陈旧;盲目模仿他国通识教育模式,忽视不同教育环境差异;通识教育课程设置存在误区,通识教育效果不明显。立足于我国现实的教育环境,通识教育课程设置的理念和思路为:重视通识教育,更新教育理念;理性思考通识教育模式,因地制宜推行通识教育;科学设置通识教育课程,提升通识教育实施效果。 |
| 关 键 词： | 通识教育 医学院校 课程设置 |
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