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| 实践视界中的课程与教学关系及其推论 | |
| 引用本文： | 王光明,李维,靳莹.实践视界中的课程与教学关系及其推论[J].教育探索,2004(1):34-36. |
| 作者姓名： | 王光明 李维 靳莹 |
| 作者单位： | 1. 天津师范大学,天津,300070 2. 南京师范大学,江苏,南京,210097 |
| 摘 要： | 在实践视界中,课程仍然是指所有学科的总和或一门学科,以及教学大纲(课程标准、教学指导纲要)和教学进程安排等。在教育实践中,课程与教学的关系为:课程是教学的一种资源,教学是对对课程的一种利用与加工;课程虽是供教学利用的一种资源,但不排除利用其他资源;教学虽是对课程的利用与加工,但不排除对其他资源的加工,也不排除非教学活动对课程的加工。基于实践视界中的课程与教学的关系,可以推论:课程目标能够通过非教学活动实现,以及教学并非完全受制于课程规定。 |
| 关 键 词： | 课程 教学 课程目标 教学加工 |
| 文章编号： | 1002-0845(2004)01-0034-03 |
| 修稿时间： | 2003年3月11日 |
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