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| 我国教学方法改革的历程、经验与方向 | |
| 引用本文： | 易森林.我国教学方法改革的历程、经验与方向[J].教学与管理,2010(1):5-7. |
| 作者姓名： | 易森林 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育学系 |
| 摘 要： | 一、教学方法改革的主要历程
第一阶段：西化到本土化发展
20世纪初，我国的教学改革开始发展起来，并实行了很多革新，首先是采用赫尔巴特五段教学法，称为“注入教学时期”。之后提倡启发式，“启发教学”兴起，但教师仍只注重“教”，而未顾及学生的“学”， |
| 关 键 词： | 教学方法改革 经验 本土化发展 教学改革 赫尔巴特 启发教学 教学法 启发式 |
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