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| 教师要创造性地活用“教参”——与仝建设同志的商榷 | |
| 引用本文： | 周远喜.教师要创造性地活用“教参”——与仝建设同志的商榷[J].中国小学语文教学论坛,2000(11). |
| 作者姓名： | 周远喜 |
| 作者单位： | 湖北宜都市松木坪中学!邮编:443314 |
| 摘 要： | 读罢仝建设《取消语文教参如何？》（见《语文教学通讯》２０００年第１期）一文 ,初觉耳目一新 ,拍案叫绝 ,但冷静思考 ,我觉得我们一方面寄希望于“教参”的编写者在广泛征求专家、学者和优秀语文教师建议的基础上 ,迅速编写出版理想中的“教参” ;另一方面 ,我们决不能坐等 ,要放开眼光 ,创造性地灵活运用。一、吸收。无论哪种“教参” ,毕竟都是由资历颇深的专家、学者、教师编写的 ,有很多东西值得借鉴、吸收 ,为我所用。如对教材重难点准确的把握与分析 ,对作家及作品写作背景的介绍 ,“教学建议”中对“教学设计”的建议 ,特别是优秀… |
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