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| 指导学生参与板书设计的尝试 | |
| 引用本文： | 刘玉霞.指导学生参与板书设计的尝试[J].中国小学语文教学论坛,2000(8). |
| 作者姓名： | 刘玉霞 |
| 作者单位： | 河南新乡市十中!邮编:453000 |
| 摘 要： | 板书,是课堂教学重要的辅助手段,有“微型教案”之称。阅读训练１８项能力点都能在板书设计中得到体现。而设计板书是一项很有创造性的工作,能充分显示学生的能力,使学生最大限度地获得成功感,并增强他们的竞争意识。指导学生参与板书设计,分为两个阶段。一、单项能力训练阶段这是学生参与板书设计的准备阶段。教师要依据大纲要求把板书设计分解为一个个训练点,以课本作例子进行单项训练,并以教师的板书设计为例,给学生讲解板书设计的依据、设计过程,介绍简单的板书设计的原则及设计形式。单项训练可以分为五步:１．理思路的方法２．分析语… |
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