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| 《诗五首》 | |
| 引用本文： | 肖炎方,刘时珍!湖北.《诗五首》[J].中国小学语文教学论坛,2000(23). |
| 作者姓名： | 肖炎方 刘时珍!湖北 |
| 摘 要： | 【自读导言】 1.有感情地朗读背诵并默写这五首诗。 2.分清律诗和绝句，律诗有五言和七言，绝句也有五言和七言。 3.理解诗歌的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。 4.细心品味脍炙人口的千古名句。【自读程序】 本课的特殊在于它是由五个独立的主体构成的。五首诗分而“食”之，效果更佳。下面的步骤针对任何一首均可适用。 1.朗读。读诗要读得抑扬顿挫，才能读出诗歌的音乐美和建筑美。这音乐美和建筑美首先表现在朗读的节拍。古诗特别是格律诗，节拍都有一定的规律。七言诗有 2221，也有 2212，前者如“昔人 /已乘 /黄… |
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