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| 透视与反思：试论幼儿寓言教学 | |
| 引用本文： | 杜传坤.透视与反思：试论幼儿寓言教学[J].昆明师范高等专科学校学报,2012(2):5-9. |
| 作者姓名： | 杜传坤 |
| 作者单位： | 山东师范大学教育学院,山东济南250014 |
| 基金项目： | 山东省教育科学“十一五”规划重点课题“儿童文学与幼儿园课程”（2010GZ111） |
| 摘 要： | “你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？”这样的提问造成了幼儿寓言教学的诸多问题。不当的提问会误导孩子对寓意的理解，其根源就在于混淆了寓言与童话等叙事文体的艺术特质。寓言通常不需要读者喜欢某一形象并对其做伦理评价，只需明其道德教训。应慎重对待寓意的“唯一性”与“多元性”以及寓言明确的“训诫之语”。 |
| 关 键 词： | 幼儿 寓言 寓意 寓言教学 寓言形象 文体特征 |
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