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| 高师院校研究性学习刍议——兼谈历史专业研究性学习的问题与对策 | |
| 引用本文： | 张怀兵.高师院校研究性学习刍议——兼谈历史专业研究性学习的问题与对策[J].石家庄师范专科学校学报,2003,5(5):68-71. |
| 作者姓名： | 张怀兵 |
| 作者单位： | 石家庄师范专科学校历史系，河北石家庄050801 |
| 摘 要： | 研究性学习既是一门课程，又是各学科一种教学方式，高师院校研究性学习面临着许多问题。教学管理方式、课程结构、教材内容和应试教育是制约研究性学习的重要因素。而学校、教师和学生教育观念的转变是开展研究性学习的基础。知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观则是研究性学习的价值追求。 |
| 关 键 词： | 高等师范院校 研究性学习 教学管理 课程 应试教育 教师 学生 教育观念 情感 价值观 |
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