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| 理解与重建:把握统计与概率教学的“度” | |
| 引用本文： | 朱晖,黄生英.理解与重建:把握统计与概率教学的“度”[J].湖南教育,2006(9). |
| 作者姓名： | 朱晖 黄生英 |
| 作者单位： | 长沙市雨花区枫树山学校 湖南410007(朱晖)，长沙市雨花区教研室 湖南410007(黄生英) |
| 摘 要： | 新教材对统计与概率这个内容做了很大的改动,增加了教学的比重,并对教学内容作了具体的分段、提出了新的教学目标.尽管教师对此作了很多研究和探索,但是面对这些改变,究竟怎样理解教材、把握目标和组织教学,许多教师都心存困惑,在处理时出现偏差.为此,我们推出这一组关于统计与可能性教学的文章,与老师们一起探讨. |
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