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| 复习有“巧” | |
| 引用本文： | 杨广兴.复习有“巧”[J].职业技术教育,2000(8):26-27. |
| 作者姓名： | 杨广兴 |
| 作者单位： | 天津职业技术师范学院 |
| 摘 要： | 复习是学习活动中的一个重要环节。只有讲求复习方法，科学地进行复习，才能提高学习记忆效果。 一、尝试回忆与诵读相结合 心理学家伊凡诺娃做过这样一个实验：让甲、乙两组学生复习同一篇材料，甲组诵读材料４次，乙组诵读和尝试回忆各２级。复习后１小时检查学习效果，乙组平均能回忆出７５．５％，甲组平均只能回忆出５２．５％；一天后两检查，乙组平均能回忆出７２．５％，甲组平均仅回忆出３０％。无论是当时回忆还是一天后回忆，乙组均优于甲组。可见尝试回忆与诵读相结合的复习方式比单纯诵读效果好。 复习功课时，如果能在反复诵… |
| 关 键 词： | 教育 学习方法 复习 多种感觉通道 联想 |
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