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| 优化物理图像教学,促进学生持续发展 | |
| 引用本文： | 何玉平.优化物理图像教学,促进学生持续发展[J].中国教师,2010(Z1):443-444. |
| 作者姓名： | 何玉平 |
| 作者单位： | 四川成都七中实验学校 |
| 摘 要： | 物理图象是描述物理过程、物理规律和分析解决物理问题的重要工具和方法,具有形象、直观和简洁的特点。本文以奥苏贝尔的认知结构学习理论为指导,通过解析教学案例的形式,阐述如何优化运用物理图像教学,构建高中物理的知识体系、方法和能力体系,达到促进学生学习能力持续发展目标的教学探索和实践。 |
| 关 键 词： | 物理图像 知识构建 数据处理 图解方法 学能提升 |
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