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| 教学案例:快乐统计 | |
| 引用本文： | 马林.教学案例:快乐统计[J].中国教师,2010(Z1):379-379. |
| 作者姓名： | 马林 |
| 作者单位： | 贵州省织金县黑土乡马场小学 |
| 摘 要： | <正>主题背景]《数学课程标准》指出:"应力求从学生熟悉的生活情景与童话世界出发,选择学生身边的、感兴趣的数学问题,以激发学生学习的兴趣与动机,使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。"在数学教学活动中,教师应选择学生感兴趣的熟悉的教学情境,激发学生的学习积极性,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。 |
| 关 键 词： | 学生学习 学习积极性 教学活动 数学课程标准 教学情境 数学知识 选择学 自主探索 密切联系 统计图 |
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