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| 一题多解让学生的思维“动”起来 | |
| 引用本文： | 翟永灿.一题多解让学生的思维“动”起来[J].陕西教育,2009(11):10-10. |
| 作者姓名： | 翟永灿 |
| 摘 要： | 【案例】
师：如图，大正方形的边长是5厘米，小正方形的边长是4厘米，求阴影部分的面积是多少？ |
| 关 键 词： | 一题多解 “动” 思维 学生 阴影部分 正方形 边长 面积 |
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