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| 从认识策略到运用策略的飞跃——苏教版六年级上册《解决问题的策略——替换》教学设计 | |
| 引用本文： | 丁锦华,王海峰.从认识策略到运用策略的飞跃——苏教版六年级上册《解决问题的策略——替换》教学设计[J].福建教育,2008(8). |
| 作者姓名： | 丁锦华 王海峰 |
| 作者单位： | [1]江苏省南通市教育科学研究中心 [2]江苏省南通高等师范学校第二附属小学 |
| 摘 要： | 一、教学目标分析
《解决问题的策略——替拗的教学目标是让学生在经历解决实际问题的过程中，初步学会用替换策略分析数量关系，在对解决实际问题过程的不断反思中，感受替换策略的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力，积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验。 |
| 关 键 词： | 教学设计 六年级 苏教版 上册 教学目标 替换策略 数量关系 推理能力 |
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