|
|||||
|
|
| 鲁迅"执着现在"现实主义精神及其对当代基础教育改革的启示 | |
| 引用本文： | 胡虹丽,王侃.鲁迅"执着现在"现实主义精神及其对当代基础教育改革的启示[J].江西教育科研,2008(6). |
| 作者姓名： | 胡虹丽 王侃 |
| 摘 要： | 鲁迅"执着现在"现实主义精神三个主要表现是:取今复古,别立新宗的文化批判精神;根抵在人,关注个性的人道主义思想;消解终极,重视过程的主体反思态度.以鲁迅的现实主义精神来观照和审视,中国当代基础教育改革应回归本原,培植根基,立足实践,以寻求自立、自强、自新. |
| 关 键 词： | 鲁迅 现实主义精神 基础教育改革 启示 鲁迅 现实主义精神 基础教育改革 立足实践 植根 回归本原 中国 观照 反思 主体 重视过程 消解 人道主义思想 批判精神 文化 别立新宗 取今复古 表现 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |