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| 创设“三化两性”的微型德育课程 | |
| 引用本文： | 徐晓霞.创设“三化两性”的微型德育课程[J].中国德育,2014(13):71-73. |
| 作者姓名： | 徐晓霞 |
| 作者单位： | 上海市华东师范大学第四附属中学 |
| 摘 要： | 正从2009年起,我校尝试立足校情和生情,以学校为单位创设系统化、信息化、固定化、实践性、科学性的"三化两性"微型德育课程,将短短的午间15分钟打造成精彩一刻、快乐一刻、互动一刻,甚至是学生难以忘怀的一刻,取得一定的成效。据对全校学生满意度测评显示,喜爱学校微型德育课程的学生数达到全校人数的72%。 |
| 关 键 词： | 德育课程 三化 学生满意度 隐性德育 人文沙龙 校情 问卷调查 德育资源 示范校 问卷结果 |
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