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| 待到星光灿烂时——浅谈如何激发学生初学写作的热情 | |
| 引用本文： | 薛丹平.待到星光灿烂时——浅谈如何激发学生初学写作的热情[J].甘肃教育,2001(Z1). |
| 作者姓名： | 薛丹平 |
| 作者单位： | 兰州市东郊学校!甘肃 |
| 摘 要： | “一颗星，两颗星……浩瀚夜空繁星闪烁。那点点星光汇集成了璀璨的星河，你就是那灿烂星河中最明亮的一颗星。”这是我给初学写作的三年级小学生的作文汇编所写的随感。这册闪耀星光的小集，是我激发孩子们写作热情的初步尝试，这一尝试我是分三步来完成的。 一、明确什么是作文，激发写作热情。 三年级的作文，可称之为“启蒙作文”，是由写话向独立成篇的作文过度阶段。三年级的学生识字量达 1800字，又经过一、二年级严格的听、说、读、写的训练，已初步具备作文能力，关键是清除孩子们对作文的神秘感。为此，作文前，首先要告… |
| 关 键 词： | 作文教学 激发 热情 |
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