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| 问题引导下师生合作型数学课堂教学模式探究 | |
| 引用本文： | 张海东,周松林.问题引导下师生合作型数学课堂教学模式探究[J].数学教学研究,2014(6):17-19. |
| 作者姓名： | 张海东 周松林 |
| 作者单位： | 广西桂林市第一中学,541004 |
| 基金项目： | 桂林市教育科学“十二五”规划2011年立项课题‘“问题引导下师生合作型课堂”教学模式的实验研究》.课题批准号12011B-005. |
| 摘 要： | 学生是教育教学的主体，树立正确的学生观是致力于新课程改革的教育工作者必须把握的重要理念．我国《高中数学新课程标准》中的课程目标之一要求：“提高学生数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力．”而目前现状是学生的问题意识淡薄、提出问题能力不强，对其他同学的回答不善于质疑，师生合作、生生互动趋于被动、机械．究竟如何问题引导，如何生成、怎样合作、以及如何培养学生提出问题、解决问题的能力？ |
| 关 键 词： | 高中数学 课堂教学模式 合作 引导 提出问题 新课程标准 教育工作者 新课程改革 |
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