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| 历史教学中应优化学生的非智力因素 | |
| 引用本文： | 张建利.历史教学中应优化学生的非智力因素[J].濮阳职业技术学院学报,2007,20(3):147-147. |
| 作者姓名： | 张建利 |
| 作者单位： | 清丰县大流乡一中,河南,清丰,457300 |
| 摘 要： | 现代教育心理学的研究成果表明,成就大的人和成就小的人之间,最大的差异不在于智力因素(如注意力、观察力、想象力、记忆力、思维力等),而在于非智力因素(如动机、兴趣、情感情绪、意志、性格等)。在中学历史教学过程中,能否优化学生的学习动机和学习兴趣,能否调动、激发学生的学习情感,能否升华学生的意志品质和培养学生良好的性格品质,这些都是牵涉到我们教学成败的关键问题。因此,我们在中学历史教学过程中必须十分重视对学生非智力因素的优化。 |
| 关 键 词： | 非智力因素 历史教学 学生 优化 意志品质 学习情感 教育心理学 研究成果 |
| 文章编号： | 1672-9161（2007）03-0147-01 |
| 修稿时间： | 2007-01-16 |
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