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| 《皇帝的新装》导学案 | |
| 引用本文： | 刘培生.《皇帝的新装》导学案[J].中学语文教学参考(初中生版),2006(11):22-22. |
| 作者姓名： | 刘培生 |
| 摘 要： | 教学设想
《皇帝的新装》这个童话，绝大多数学生都不是第一次接触，对于故事情节都有一定的了解。但是，这种理解还是比较肤浅的，大多停留在故事的层面上。如何引导学生体会虚构故事背后所隐含的意义，从而以一种全新的眼光或思路去重新理解自己以前所看过的童话故事，是本课的重点。如果能达到这样一个目的，那是很了不起的。为了达到这一点，当然要从情节入手，让学生体会作者对人物的语言和心理描写，并适当地点拔作者所处的时代背景，联想我们所处的社会现实，理解夸张的表现方法，通过分角色朗读和表演课本剧的方法，水到渠成地完成教学目的。 |
| 关 键 词： | 《皇帝的新装》 故事情节 学案 学生体会 童话故事 分角色朗读 教学设想 心理描写 |
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