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| “叶公好龙”：课堂质疑中的矛盾心理剖析 | |
| 引用本文： | 朱华贤.“叶公好龙”：课堂质疑中的矛盾心理剖析[J].师道,2005(9):43-44. |
| 作者姓名： | 朱华贤 |
| 作者单位： | 浙江杭州市萧山区教育局教研室 |
| 摘 要： | 一位老师在教《我的战友邱少云》时，在分析完课内容之后，她说：“同学们还有什么疑问，请直截了当地提出来。”学生们有的木然，有的互相看看，有的埋头不语，无一人举手。见无人响应，老师又重复了一遍。停了一会儿，一个平时很爱举手的虎头虎脑的男生终于站了起来问：“老师，课第二小节说‘我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或蜷一下腿，都有可能被敌人发觉’。第五小节义说‘我忽然闻到一股浓重的棉布焦味，扭转头一看……’前面说必须‘纹丝不动’，后面怎么能‘扭转头一看’？这不是前后矛盾吗？” |
| 关 键 词： | 矛盾心理 《我的战友邱少云》 课堂提问 教学机智 质疑能力 小学 语文教学 |
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