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| 低年级阅读教学的第一步：学会预习 | |
| 作者单位： | ;1.浙江绍兴市柯桥区齐贤中心小学 |
| 摘 要： | 预习课文是一种良好的学习习惯,是培养学生自主学习能力的有效方法。在语文教学中,教师要通过预习课文这一途径,激发学生的学习兴趣,让学生在阅读实践中逐步学会独立思考、学会读书。在低年级的课堂教学中,教师可采取互动的教学方式,引领学生理解文本的基本内容,传授给学生多种预习方法,并通过"预习卡"来提高学生的预习效率。这样,就能有效培养学生的自主学习能力,提高语文课堂教学的效率。 |
| 关 键 词： | 课堂预习 自读自悟 预习方法 低年级 |