|
|||||
|
|
| 读写结合教学的思考与实施建议——以统编教材四（上）《走月亮》的教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.广东惠州华南师范大学附属惠阳学校 |
| 摘 要： | 在小学语文教学中,以读促写、读写结合的教学方式能够充分调动学生的阅读情感,激发学生的写作兴趣,进一步提升学生的语文核心素养。在《走月亮》一课的教学中,教师通过巧设留白、仿写练笔、续写故事等策略展开读写教学,能够有效提升学生的阅读和写作能力。 |
| 关 键 词： | 读写结合 巧设留白 仿写练笔 续写故事 |
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |