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| 教育信息化环境中的人本教育理论及其实现途径 | |
| 引用本文： | 黄建伟,肖小聪,聂爱云.教育信息化环境中的人本教育理论及其实现途径[J].江西教育,2004(21):24-26. |
| 作者姓名： | 黄建伟 肖小聪 聂爱云 |
| 作者单位： | 1. 江西农大 2. 南昌工程学院 3. 江西师大 |
| 摘 要： | “教育以人为本”是人类干百年来的教育理想．从孔子到苏格拉底．从夸美纽斯、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、杜威、蒙台梭利．到布什总统的教育计划“不让一个孩子落伍”（No Child Left Behind)，人们一直追求着尊重学生、促进入充分发展的完美的教育。当代人文主义的教育思潮强渊“以人为本”、突出“人文关怀”、力求在教育活动巾做到“科学”、“人文”与个性化的“创造”的和谐统一．强调教育要回归生命的整体性。那么．在教育信息化的今天．我国学者提出了哪些有重要指导价值的人本教育理论呢?从这些理论中能得出什么重要结论?我们又应该怎样去实现这些人本教育理论?这是本文所要回答的问题。 |
| 关 键 词： | 教育信息化 人本教育 实现途径 网络教育 素质教育 科学发展观 |
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