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| 避免不利“侧翼效应”提高“有效教学”水平 | |
| 引用本文： | 陈柏,王志民.避免不利“侧翼效应”提高“有效教学”水平[J].语文教学之友,2010(1):13-13. |
| 作者姓名： | 陈柏 王志民 |
| 作者单位： | 哈尔滨市呼兰区第一中学,黑龙江 |
| 摘 要： | 语文教学的有效性一直是人们所关注的，它的标准至少有三条：教学的效率高，学生的兴趣浓，学生的成绩好。为了达到这样的教学要求，人们在目标明确单一、预设准确精当、生成精彩有效上下了很多功夫。但这都是从正面入手寻求解决问题的办法。 |
| 关 键 词： | 有效教学 语文教学 教学要求 目标明确 有效性 学生 预设 |
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