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| 论教师的实践性知识与课程实施 | |
| 引用本文： | 刘旭东.论教师的实践性知识与课程实施[J].当代教师教育,2014(1):1-6. |
| 作者姓名： | 刘旭东 |
| 作者单位： | 西北师范大学 教育学院,甘肃 兰州,730070 |
| 摘 要： | 实践性知识是教师顺利进行课程实施、提升课程内在价值的关键因素。课程实施中的实践性知识由课程理念、生活态度、反思能力、课程知识等内容构成,具有内隐性、情境性、即时性、自我建构性等特征。课程研究是在课程实施过程中形成教师的实践性知识主要途径。为此,要强化日常的课堂教学实践,开展具有个人性的研究,积极开展行动研究和使教学反思成为教师的生活方式。 |
| 关 键 词： | 课程实施 教师 实践性知识 生成 |
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