| 校训文化——中小学校训认同度调查研究——基于北京市34位教师的问卷调查及访谈 |
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| 引用本文： | 冯丽娜.校训文化——中小学校训认同度调查研究——基于北京市34位教师的问卷调查及访谈[J].中国教师,2014(20):5-8. |
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| 作者姓名： | 冯丽娜 |
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| 作者单位： | 北京教育科学研究院 |
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| 摘 要： | 提到校训，我们很容易想到”自强不息，厚德载物”（清华大学）、“学为人师，行为世范”（北京师范大学）、“允公允能，日新月异”（南开大学）等等这些名校耳熟能详的校训。的确，一个优秀的校训，既是历史文化的沉淀，又是时代精神的体现，它是一所学校办学理念的反映，同时也是学校文化建设的重要内容，更是一所学校办学实践特色的浓缩。所以校训是一种文化，具有鲜明的时代特点与传承性，对全校师生具有导向和激励的作用。本期《专题策划》首先通过一组中小学校训认同度的调查研究，在数据上剖析当前校训在制定与实施上存在的问题：而后约请几位校长和教师，通过解读各校不同的校史、校训，展现各校不同特色，以及切身感悟校训的功能与作用，期许引发读者对中小学校训的持续关注与讨论。
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| 关 键 词： | 文化体现 学校特色 符号表征 内涵发展 教育改革 问卷调查 特色型 活动宣传 趋同化 教育管理模式 |
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