| “蒙学科学全书”与20世纪初的科学启蒙 |
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| 引用本文： | 吴小鸥,李想.“蒙学科学全书”与20世纪初的科学启蒙[J].教育学报,2012(5):118-128. |
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| 作者姓名： | 吴小鸥 李想 |
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| 作者单位： | 1. 宁波大学教师教育学院,浙江宁波,315211
2. 北京师范大学哲学与社会学学院,北京,100875 |
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| 基金项目： | 全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"百年中国教科书启蒙诉求研究"，教育部人文社会科学规划基金项目"复兴之路——百年中国教科书启蒙与社会变迁研究"(项目 |
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| 摘 要： | 19世纪下半叶以来,西学迅速进入中国,但科学的传播却较为缓慢。伴随着20世纪初中国新式教育的出现,文明书局高举"科学"的大旗,1903年开始出版"蒙学科学全书"28种。这是第一次书名全部印有"教科书"字样、第一套中国人自己分科编著(译)、至今唯一用"科学"之名统领的教科书。这套教科书明确学科概念及知识分类,彰显了中国学术由四部之学到分科之学的转型;下移中国科学启蒙的重心,大量普及科学常识;突出科学研究的基本方法,特别强调试验与观察;全面规范"教科书"要素,分化了科学译著与教学用书;渗透教育学、心理学知识,提升了教科书编制的科学化程度;注重课程内容与教学进度有序、弹性、指导性,但没有分级设编。"蒙学科学全书"让我们看到了中国知识分子的智慧与创新,以及由此开启20世纪初科学启蒙的新时代。
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| 关 键 词： | 蒙学 教科书 科学启蒙 |
Elementary Science Textbooks and Science Enlightenment in the Early Twentieth Century |
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| WU Xiao-ou
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LI Xiang.Elementary Science Textbooks and Science Enlightenment in the Early Twentieth Century[J].Journal of Educational Studies,2012(5):118-128. |
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| Authors: | WU Xiao-ou LI Xiang |
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| Institution: | 1.College of Teacher Education,Ningbo University,Zhejiang Ningbo 315211; 2.College of Philosophy & Sociology,Beijing Normal University,Beijing 100875,China) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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