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| 开放的作品与多元的解读——现代文学文本教学的基本信念 | |
| 引用本文： | 赵黎明.开放的作品与多元的解读——现代文学文本教学的基本信念[J].教育与教学研究,2011(8):72-73,77. |
| 作者姓名： | 赵黎明 |
| 作者单位： | 重庆师范大学文学院 |
| 摘 要： | 现代文学文本教学,要在尊重文本的基础上,促进学生与文本的"精神相遇",启发诱导学生对文学文本的多元解读。教师的工作不仅体现在理论倡导与指引方面,更主要地体现在亲自"下水"示范方面。以《雷雨》、《围城》、《生死场》等作品为例,教改实验结果显示,学生大多能够很快掌握解读阅读方法。"多元解读"不仅可以培养学生创造性思维,也可实现真正意义上的师生互动。 |
| 关 键 词： | 多元的解读 现代文学 文本教学 |
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