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| 集中识字教学要有一定的“附加值” | |
| 引用本文： | 王祖明.集中识字教学要有一定的“附加值”[J].小学语文教学,2005(7):70-70. |
| 作者姓名： | 王祖明 |
| 作者单位： | 江苏海安县教师进修学校附属小学 |
| 摘 要： | 识字教学有多种有效的方法，其中集中识字是对汉字进行归类编排、集中学习的一种方法。这种方法有利于提高识字效率，增加识字量。但集中识字也有其弱点，如与阅读分开，孤立地教，学生老在字上“打转转”，容易影响学生书面语言的发展和阅读等多方面能力的提高。因此，教师在集中识字教学时不能只盯在字上“就字论字”，要努力使识字教学实现一定的“附加值”。 |
| 关 键 词： | 集中识字 小学 语文 教学方法 识字效率 |
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