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| 教活立体几何 活化学生思维 | |
| 引用本文： | 徐汝成.教活立体几何 活化学生思维[J].中学数学教学参考,2004(5):7-9. |
| 作者姓名： | 徐汝成 |
| 作者单位： | 江苏省南通师范学校 |
| 摘 要： | 立体几何历来是高中数学教学的一个难点,一般认为,该课程高度的抽象性和学生空间想象能力的不足是造成学生学习困难的主要原因.为了突破这一难点,人们做了多方面的探索,包括改变教材的编写方法(将纯演绎性的表述体系改为归纳(实验)与演绎相结合的体系)以引导教师群体教学行为的改变,当然更包括作为个体的教师在教法和学法方面的个别化探索.笔者对此也做了一些探索,认为该难点的突破,关键不仅仅在于教学形式上的改变,更在于用先进的思想来引领教学.教学中我们始终坚持采用运动、变化、辩证的观点,将看似静态的立体几何教活,使学生在获得形式… |
| 关 键 词： | 立体几何 高中 数学教学 教学难点 概念教学 认知结构 |
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