|
|||||
|
|
| 如何提高语文课堂提问的效能 | |
| 引用本文： | 赵正大.如何提高语文课堂提问的效能[J].语文教学与研究,2013(1):64-65. |
| 作者姓名： | 赵正大 |
| 摘 要： | 韩愈有言:"师者,所以传道授业解惑也。"宋代著名学者陆九渊云:"为学患无疑,疑则有进,小疑小进,大疑大进。"陶行知亦言:"发明千千万,起点在一问;智者问得巧,愚者问得笨。"布鲁纳(美国)说:"向学生提出挑战性的问题,可以引导学生发展智慧。"可见课堂提问的重要。那如何提高语文课堂"提问"的效能呢?一.明确课堂提问的能力层级通常阅读能力分为五个层级:认读能力、解读能力、分析能力、应用能力和欣赏评价能力。只有弄清了课堂提问有哪些 |
| 关 键 词： | 语文课堂提问 引导学生 培养学生 评价能力 应用能力 效能 分析能力 阅读能力 性问题 问题设计 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |