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| 浙江省中小学公共安全教育现状调查 | |
| 引用本文： | 邱煜.浙江省中小学公共安全教育现状调查[J].中学政治教学参考,2013(3):65-67. |
| 作者姓名： | 邱煜 |
| 作者单位： | 浙江警察学院 |
| 基金项目： | 2011年教育部人文社会科学研究规划基金项目“学校公共安全教育的现状、问题及其完善研究”的阶段性研究成果,项目编号11YJA880083 |
| 摘 要： | 当前,学校公共安全教育受到各方面的重视,学校能够经常性地开展公共安全教育,教育内容较全面,教育效果较好,学校已成为学生公共安全知识最重要的来源。但还存在教育内容不够深入、教育形式与方法不够丰富,教师中专家型教师少、校外专业人员参与少,学校公共安全教育的责任主体存在偏差,安全教育内容设置不够科学,教育保障不力等问题。因此,应当发挥政府在学校公共安全教育中的主体作用,引导多主体参与学校公共安全教育,加强专兼职师资队伍建设,加强学校公共安全教育研究,改进教育内容与方法。 |
| 关 键 词： | 中小学 公共安全 教育现状 结果分析 建议 |
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